Universidad de Panama

PROFESOR: RUBEN HERRERA


COMUNICACION TECNOLOGICA EDUCATIVA




LA TECNOLOGIA EDUCATIVA COMO ESTUDIO PEDAGÓGICA


LUCESITA JUSTAVINO

18-12-2010

La Tecnología Educativa en la Actualidad

Ha sido concebida como el uso para fines educativos de los medios nacidos de la revolución de las comunicaciones, como los medios audiovisuales, televisión, ordenadores y otros tipos de hardware y software" (UNESCO,1994)
El uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s) puede ayudar a transformar y revalorar su función docente hacia la creación de nuevos estilos de enseñanza y de ambientes de aprendizaje, por lo que su profesionalización sobre el uso de las herramientas tecnológicas puede llegar a ser un componente principal para mejorar de la calidad de la educación en un milenio, donde las políticas educativas lo impulsan al desarrollo de nuevas competencias.

Autores Comparativos

García Carrasco

Tecnología Educativa debe ser, desde un nuevo planteamiento, la responsable de optimizar los procesos comunicativos que implica el acto didáctico. 

Escudero

Tecnología Educativa debe ocupar el campo operativo, teniendo en cuenta como misión la instrumentalización del currículo, el diseño, desarrollo y control de la enseñanza-aprendizaje, en tanto que la Didáctica aportaría el marco teórico que hiciese posible esta aplicación.

Estamos en una etapa fructífera de investigación sobre las tecnologías y la educación: muchos proyectos, publicaciones, congresos, cursos,en una fase de desarrollos empíricos y experimentales. Falta sistematización teórica sobre las interacciones entre tecnologías, enseñanza y aprendizaje.

 

Evolución y Origen de la Tecnología Educativa

 

        El surgimiento de la T.E. se remonta al entrenamiento militar en EE.UU. en la II Guerra Mundial en los años 40.

 Se pretendió utilizar los “nuevos medios” (radio, magnetófono, retroproyector) para incrementar la eficacia en la formación: más formación en menor tiempo y con menores costes.
En los años 50 y 60 la TE estuvo dominada por una concepción conductista del aprendizaje
Los medios eran “estímulos”. Ferretería pedagógica
Líneas de investigación:
- estudios comparativos entre medios 
- máquinas de enseñar (Skiner)‏
- aplicaciones de los medios de comunicación.

 

         En los años 70 y 80 se reorientó el estudio de los medios hacia perspectivas apoyadas en la Psicología Cognitiva
Se investigó la interacción entre medios, características psicológicas de los sujetos y tareas realizadas

Interés por la incorporación de medios de comunicación a escuelas (prensa, radio, tv)
Se desarrollaron proyectos de educación a distancia.
En los años 90 el interés se ha concentrado en el estudio de las aplicaciones educativas de la informática
Al principio existió una gran esperanza en que los ordenadores revolucionaran la enseñanza: enseñanza asistida por ordenador
Actualmente se da más importancia a la dimensión social y pedagógica, que a la meramente tecnológica. Perspectiva socioconstructivista del aprendizaje
 

 

 

 

 

Lo primero que deberíamos preguntar ¿Qué es Tecnología Educativa?

La Tecnología Educativa es una forma  sistemática de diseñar desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza.

Basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje y la comunicación que, aplicando una coordinación de recursos humanos, metodológicos, instrumentales y ambientales, conduzca a una educación eficaz.

El objeto de estudio de la T.E. (Tecnología Educativa) son los medios y tecnologías de la información y comunicación en la educación: libros de texto, televisión, radio, ordenadores, Internet.

Actualmente el interés se centra en las aplicaciones educativas de las tecnologías digitales: multimedia, educación virtual, Internet

Ha evolucionado desde posiciones tecnócratas  y racionalistas de la enseñanza hacia perspectivas  multidisciplinares y eclécticas.

Existe una disparidad de criterios en torno al campo que le corresponde a la Tecnología Educativa (TE), aspecto que aborda diferentes significados al término en cuestión y diversas posturas de trabajo.

Contreras (1980) decia que:

 •La tecnología educativa es la aplicación de conocimientos científicos a la solución de problemas de la educación. "

•La Tecnología Educativa aborda el proceso enseñanza-aprendizaje en forma sistemática y organizada y nos proporciona estrategias, procedimientos y medios emanados de los conocimientos científicos en que se sustenta.

 

ANDI o Galdes (1972)

•          La tecnología educativa es una forma sistemática de planificar, implementar y evaluar el proceso total de aprendizaje y de la instrucción en términos de objetivos específicos basados en las investigaciones humanas, empleando una combinación de recursos y materiales con el objeto de obtener una instrucción más efectiva.

 

 

  

 
Originalmente ha sido concebida como el uso para fines educativos de los medios nacidos de la revolución de las comunicaciones, como los medios audiovisuales, televisión, ordenadores y otros tipos de hardware y software.

 

 ¿Qué otro significado conoces de la Tecnología educativa?  dejame tu comentario